dr Agnieszka Świętek

Agnieszka Świętek jest geografem społeczno- ekonomicznym i kulturowym. W 2010 roku ukończyła studia magisterskie na kierunku geografia i przedsiębiorczość na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Od 2011 roku Agnieszka jest wykładowcą i pracownikiem naukowym UKEN. W 2014 roku uzyskała stopień doktora nauk o Ziemi w zakresie geografii (rozprawa doktorska: „Edukacja jako element poziomu życia mniejszości etnicznej Romów w województwie małopolskim”). Obecnie prowadzi badania w ramach koncepcji „geografii ciszy” w zakresie: narracji migracyjnej, otwartości kulturowej i percepcji zjawisk geograficznych. W obszarze edukacji geograficznej jej zainteresowania koncentrują się na ewaluacji oraz wdrażaniu konstruktywizmu i strategii IBSE w proces kształcenia. Pracowała w kilku międzynarodowych projektach: Innovating learning online environments: using business case studies in higher education (e3Cases) (2018-2021); Engagement&Beyond (2017-2020); Reaching the Lost Generation (2014-2017); Common Goals Common Ways (2012-2015). Stworzyła wspólnie z dr hab. Danutą Piróg innowacyjną koncepcję kształcenia przyszłych nauczycieli geografii GEOETOS w ramach grantu NCBiR, realizowanego w latach 2019 – 2022 na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Jest edukatorem przyrodniczym Ojcowskiego Parku Narodowego, ekspertem edukacyjnym w sieci naukowej Education for Sustainable Development (ESD) Expert Network in the Carpathians, recenzentem zadań Małopolskiego Konkursu Geograficznego, Kierownikiem Praktyk na kierunku Geografia, Kierownikiem jedynego w Polsce Laboratorium Edukacji Geograficzno- Przyrodniczej oraz głównym organizatorem cyklicznej konferencji szkoleniowej dla nauczycieli geografii w Krakowie.
ORCID: 0000-0002-5049-6476

Wybrane publikacje z kilku ostatnich lat:

Piróg D., Klemensiewicz T., Świętek A., Utkała M., 2024. Pragmatyczna taktyka czy samozarządzanie i pasja: trajektorie ścieżek zawodowych nauczycieli szkolnych oraz akademickich. Kraków : Wydawnictwo Naukowe UKEN.

Świętek A., 2023, „Biznes i zarządzanie” – rachunek zysków i strat edukacji w zakresie przedsiębiorczości w Polsce. Przedsiębiorczość – Edukacja, 19 (2).

Świętek A., Padło T., Nowocień J., 2022. Stay at Home: Pictorial Reflections of Polish Students During the COVID-19 Pandemic. W: Stanley D. Brunn, Donna Gilbreath (red.). COVID-19 and a World of Ad Hoc Geographies. Cham: Springer, 2021-2038.

Świętek A., 2022. History as stamped by postage stamps. W: Stanley D. Brunn (red.) Stamps, Nationalism and Political Transition. London : Routledge, 201-219.

Świętek A., Cybul P., Bargieł K., Piróg D. 2022. Koncepcje i praktyki oceniania efektów kształcenia w toku zajęć terenowych i ich egzemplifikacje na ścieżce dydaktycznej w krakowskiej Nowej Hucie. Prace Monograficzne Komisji Edukacji Geograficznej Polskiego Towarzystwa Geograficznego. T. 12. 173-191.

Świętek A., Brusik K., 2022, Kultura islamu w kształceniu geograficznym w Polsce jako egzemplifikacja koncepcji „geografii ciszy”. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica 18, 36-57.

Świętek A. 2022. Usługi edukacyjne w Polsce w dobie pandemii COVID-19. Prace Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego. Vol. 36, nr 2, 91-106.

Piróg, D., Świętek, A. (2021). Ewaluacja osiągnięć w kształceniu geograficznym: ujęcia teoretyczne oraz aplikacyjne. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Świętek A., (2020) Implementowanie założeń kształcenia poszukującego do edukacji geograficznej przy pomocy wybranych metod kształcenia i środków dydaktycznych. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica, z. 14, 24-41.

Świętek A., Osuch W., (2020) Regional Geography Education in Poland. W: D. Mísařová, J. Petráková (red.), (Teaching) Regional Geography, proceeindgs of 27th Central European Conference, 17th October 2019, Brno: Masaryk University Press, 173-185.

Świętek A., Osuch W., (2020) Teacher Engagement in Poland: Research Contexts and Support Tool Proposals. Przedsiębiorczość – Edukacja, 16, 2, 25-37.

Świętek A., (2020) The Importance of The Basics of Entrepreneurship as a School Subject in the Economic Preparation of the Young for their Professional Life. Przedsiębiorczość – Edukacja,16, 2, 73-85.

Świętek A., Brunn S.D., Wójtowicz B., (2019) Identifying and Removing the Silences of Roma Culture in Polish School Texts. Journal of Geography, 2019, Vol. 118, iss. 4, 169-184.

Świętek A. (2019), The Romani versus Immigrants in Poland – Opportunities and Transfer of Good Practices. In: Migration and Education : to Understand Relations between Migration and Education – Challenges for Research and Practice. M. Pamuła-Behrens, A. Hennel-Brzozowska (eds.) Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej, 79-99.

Świętek A., (2019) Mniejszości narodowe i etniczne w polskich podstawach programowych i podręcznikach szkolnych – egzemplifikacja koncepcji „geografii ciszy” na przykładzie romskiej mniejszości etnicznej. W: Miejsce i przestrzeń : edukacja geograficzna w ujęciu humanistycznym. J. Angiel, E. Szkurłat (red.) Poznań-Warszawa: Bogucki Wydawnictwo Naukowe, 119-131. 20 pkt

Świętek A., (2019) Miejsce podstaw przedsiębiorczości w zreformowanej polskiej szkole ponadpodstawowej i ich korelacje z innymi przedmiotami szkolnymi. Przedsiębiorczość – Edukacja. – 2019, Vol. 15, nr 1, 34-46.

Świętek, A., (2018). Korelacja międzyprzedmiotowa geografii i wiedzy o społeczeństwie oraz możliwości jej realizacji w nowej szkole podstawowej, W: A. Hibszer, E. Szkurłat (red.), Prace Komisji Edukacji Geograficznej, Sosnowiec: Polskie Towarzystwo Geograficzne, tom 8, 153–167.

Świętek A., Osuch W., (2019) The Roma Community in Poland : The Share of the Population and Its Spatial Distribution. In: Lifelong learning and the Roma minority in Central and Eastern Europe. A. Óhidy, K. R. Forray (eds.). Bingley : Emerald Publishing, 2019, 133-155

Koszek R., Świętek A., Semczuk M., Dzięglewski M, Brunn S.D. (2019) Language of Parenting : Poland’s Efforts to Promote New Fatherhood Through Outdoor Advertising Campaign. In: Handbook of the Changing World Language Map. S. D. Brunn, R. Kehrein (eds.). Cham : Springer, 2019, 1-30.

Świętek A., Osuch W. (2019) Romani women and their significance for the education of the Romani minority in Poland. Hungarian Educational Research Journal. – 2019, Vol. 9, nr 1, 42-56.

Świętek A., Zarychta R., Struś P., 2018, Technologie informacyjno-komunikacyjne a kształcenie geograficzne w zreformowanej szkole.: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Geographica. – 2018, Z. 12, s. 39-56

Świętek A., Rachwał T., Kurek S., Kilar W., Osuch W., (2018) Sytuacja młodzieży NEET w Polsce i propozycje podniesienia jej kompetencji przedsiębiorczych w świetle rezultatów projektu RLG. Przedsiębiorczość – Edukacja,14, 425-444. doi: 10.24917/20833296.14.2

Świętek A. (2018) Poziom przedsiębiorczości w krajach europejskich w świetle wskaźników TEA i EEA a występujące w wybranych z nich modele kształcenia przedsiębiorczości. Przedsiębiorczość – Edukacja, 14, 445-459. doi:10.24917/20833296.14.3

Świętek A., (2018), Edukacja formalna na rzecz przedsiębiorczości wobec współczesnych wyzwań cywilizacyjnych. Horyzonty wychowania, 44 (17), 189-197.doi: 10.17399/HW.2018.174418

Kilar W., Kurek S., Osuch W., Rachwał T., Świętek A. (2017). Developing entrepreneurial competencies of the RLG project participants – applicability of assessment tools and results of pilot studies. Przedsiębiorczość – Edukacja. – 2017, Vol. 13, s. 314-329.

Wójtowicz, B., Świętek, A., (2018). Geografia po reformie – zmiany zakresu treści kształcenia w podstawie programowej a ich dobór w podręcznikach szkolnych, W: A. Hibszer, E. Szkurłat (red.), Prace Komisji Edukacji Geograficznej, tom 8, 51–68.

Świętek, A. 2016. Poziom życia Romów w województwie małopolskim, Kraków: Wydawnictwo naukowe UP.

Świętek, A. 2016, Edukacja uczniów romskich w województwie małopolskim, Kraków: Wydawnictwo naukowe UP.

Świętek, A., Kurek S., Osuch, W., Rachwał T. (2014). Jak edukować dzieci romskie? Propozycje dla nauczycieli w zakresie kształcenia romskiej mniejszości etnicznej, Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, Instytut Geografii, ISBN 978-83-7271-918-8

Świętek A., Osuch W., Kurek S., Rachwał T., (2014).  How to educate Roma children? Steps in building efficient organization of education of Roma ethnic minority, Transfer of innovation, Multilateral Projects, Leonardo da Vinci Common Goals – Common Ways. 2012-1-HU1-LEO05-05838.

Świętek A., (2014), Roma Ethnic Minority Risk of Social Exclusion in Poland W: S. Kurek, T. Rachwał (red.) Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis folia 155, Studia Geographica vol.V, (ss.117- 130), Kraków: Wydawnictwo Naukowe UP.

Świętek A., (2013) „Program na rzecz społeczności Romskiej w Polsce” jako narzędzie walki z wykluczeniem społecznym i sposób poprawy poziomu życia Romów w województwie małopolskim. W: P. Frączek (red.) Spójność społeczna w wymiarze lokalnym i regionalnym – dylematy i rozwiązania (ss. 109- 121), Sanok: Wydawnictwo PWSZ w Sanoku.

Świętek A. (2013) Uwarunkowania poziomu życia Romów w województwie małopolskim. W: P. Krąż, J. Hibner, J. Koj, J. Balon (red.), Współczesne problemy i kierunki badawcze w geografii (ss. 251-262), Kraków:  IGiGP UJ.

Borowiec, M., Dorocki, S., Kilar, W., Płaziak, M., Szymańska, A.I., Świętek A., Wilczyński P. L. (2013). Przedsiębiorczość w praktyce. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych do podstaw przedsiębiorczości i ekonomii w praktyce (zakres podstawowy), e-podręcznik, Poznań: Fundacja Wrota Edukacji  – EduGate, ss. 425 (rozdział 7 – Organizacja przedsięwzięcia i ocena efektów działań).